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池州職業技術學院2019年分類考試職業技能(職業適應性)測試綱要

發布時間:2019年03月26日,上傳部門:招生就業與校企合作處(實驗實訓中心),點擊量:14349

池州職業技術學院2019年分類考試職業技能(職業適應性)測試綱要

 

根據《池州職業技術學院2019年分類考試招生章程》的規定,我院2019年職業技能(職業適應性)測試于4月11日、12日在池州職業技術學院舉行。其中,普通高中畢業生參加職業適應性測試,測試時間為4月11日,測試方法為筆試,滿分400分;中職畢業生參加職業技能測試,測試時間為4月12日,測試方法為面試,滿分400分。為便于報考我院的考生做好測試準備,現將測試綱要予以公布。

 

第一部分:普通高中畢業生職業適應性測試綱要

(一)采用閉卷考試的方式。考試時限90分鐘,滿分400分。

(二)職業素養考點與題型介紹

1、社交禮儀

考點:人際交往過程中所具備的基本素質和交際能力。

題型:單項選擇題(12小題,共48分)

2、職業道德

考點:現代職場應具備的職業品德、職業紀律、專業勝任能力及職業責任感

題型: 單項選擇題(14小題,共56分)

3、法律素養

考點:法律基礎知識、法制意識、法律思維能力與法治觀念。

題型: 單項選擇題(14小題,共56分)

4、時事與政治

考點:國內外重大時政新聞,黨的基本政策,社會熱點的認識、分析能力。

題型:單項選擇題(15小題,共60分)

5、人文、科技常識

考點:歷史、地理、環境、自然、物理、化學、科技等方面基本常識。

題型:單項選擇題(15小題,共60分)

6、信息技術

考點: 了解計算機軟硬件基礎知識、 Windows操作系統基本操作、 了解因特網及其基本操作

題型:單項選擇題(15小題,共60分)

7、創新思維

考點:邏輯思維、形象思維、發散思維、聯想思維、逆向思維、辯證思維和應變思維等能力測試

題型:單項選擇題(15小題,共60分)

 

第二部分:中職畢業生職業技能測試綱要

 

農林類職業技能測試綱要

一、測試對象

第一專業志愿為“園林技術、園藝技術、風景園林設計、園林工程技術”的中職類考生

二、測試時間及形式

8分鐘,現場回答問題。

三、考核要求

(一)職業素養要求

(1)政治素質:包括政治立場、政治觀點、政治信念和信仰等;

(2)思想道德素質:主要包括思想道德認識、道德情感、道德意志、道德行為、道德修養、價值觀念、組織紀律觀念等;

(3)審美素質:主要包括美感、審美意識、審美觀、審美情趣、審美能力等;

(4)社會交往和適應素質:主要包括語言表達能力、社交活動能力、社會適應能力等;

(5)身體素質:主要包括體質和健康(主要指生理)等;

(6)心理素質:主要包括認知、感知、記憶、想象、情感、意志、態度、興趣、能力、氣質、性格、習慣等。

(二)技能要求

具備基本的植物及化學、城市規劃等相關技能(根據專業不同各有側重)。主要包括:

(1)能識別常見的園林植物,了解園林植物在園林中的作用;了解植物在城市中的作用。

(2)能識別常見營養器官及生殖器官的類型;

(3)會進行播種育苗;

(4)會辨識種子質量的好壞;

(5)能根據植物生長狀況,提出相應管理措施;

(6)會使用常見的化學儀器;

(7)了解城市、鄉鎮概念與實質,城市規劃、城市管理等基本情況。

 

生物技術類職業技能測試綱要

一、測試對象

第一專業志愿為“動物防疫與檢驗、動物醫學、寵物養護與訓導”的中職類考生。

二、測試時間及形式

8分鐘,現場回答問題。

三、考核要求

(一)職業素養要求

(1)政治素質:包括政治立場、政治觀點、政治信念和信仰等;

(2)思想道德素質:主要包括思想道德認識、道德情感、道德意志、道德行為、道德修養、價值觀念、組織紀律觀念等;

(3)審美素質:主要包括美感、審美意識、審美觀、審美情趣、審美能力等;

(4)社會交往和適應素質:主要包括語言表達能力、社交活動能力、社會適應能力等;

(5)身體素質:主要包括體質和健康(主要指生理)等;

(6)心理素質:主要包括認知、感知、記憶、想象、情感、意志、態度、興趣、能力、氣質、性格、習慣等。

(二)技能要求

(1)能認識顯微鏡的各部分結構,會使用顯微鏡;

(2)能認識畜禽身體結構及系統組成;

(3)能熟悉動物產品中的營養成分;

(4)能進行動物疫病的防控;

(5)能進行動物疫病的檢疫;

(6)會對畜禽正確使用藥物。

 

建筑工程類職業技能測試綱要

一、測試對象

第一專業志愿為“建設工程管理、建筑工程技術、建筑裝飾工程技術”的中職類考生。

二、測試時間及形式

5分鐘左右,現場回答問題。。

三、考核內容

本考核綱要是依據教育部中等職業學校各類專業教學標準(試行)或中等職業學校專業教學指導方案,以及進入高等院校繼續學習所具備的專業基礎知識。

考核內容共設計四個知識模塊,任選其中之一作答:

模塊一:工程測量相關知識

施工測量的任務、作用;測量的基本工作包括哪些;什么是高程,什么是絕對高程、相對高程;水準儀和經緯儀在工程測量中的作用是什么。

模塊二:建筑結構相關知識

按建筑結構分類,建筑物(構筑物)主要有哪些常見結構;什么是框架結構,它的優勢是什么;建筑裝飾設計常用軟件有哪些,主要作用是什么;高層建筑結構體系有哪幾種。

模塊三:建筑構造相關知識

建筑工程的基礎基本形式、基礎埋深的概念;了解樓梯的組成、類型;了解屋面各種不同的排水設施與構造做法;了解門窗的種類和特性;建筑屋的層高和凈高如何計算;建筑物的散水在哪個位置,起什么作用;什么是住宅的開間、進深。

模塊四:建筑工程管理基本知識

什么是招投標,其主要作用是什么;建筑工程項目部通常設哪些部門,各部門的基本工作是什么;項目管理的基本結構有哪些,其核心的意義是什么。

 

廣告設計、產品設計類職業技能測試綱要

一、測試對象

第一專業志愿為“廣告設計與制作、產品藝術設計”的中職類考生。

二、測試時間及形式

8分鐘左右,現場回答問題。

三、考核內容

由考生任選以下一項進行測試,隨機抽選項目中的三道題回答。

1、項目一:構成藝術表現

(1)了解三大構成在設計中的重要性;

(2)熟練運用平面構成中的基礎語音符號,點、線、面;

(3)熟悉平面構成中美的法則:變化與統一。

(4)準確運用平面構成中的對比、節奏、和諧的原則;

(5)色彩的性格特征;

(6)色彩構成中色彩的三要素;

(7)色彩混合與搭配符合心里和審美的原則。

2、項目二:圖形創意設計

(1)能熟練掌握現代圖形的創意設計與視覺表現技巧;

(2)   會根據指定圖形展開聯想,并將思維創意用圖形語言表達。

3、項目三:圖像處理

(1)啟動和退出Photoshop的方法,操作Photoshop的窗口界面;

(2)Photoshop文件的建立與保存;

(3)Photoshop圖像處理中的色彩模式,分辨率的概念,熟悉菜單;

(4)Photoshop中工具的使用,選區工具、移動工具、文字工具、套索工具、裁剪工具。

(5)圖層面板的使用,制作簡單合成圖像。

(6)文字特效制作方法及濾鏡的使用。

四、評分依據

1.精神面貌與心理素質:考生的儀表是否整潔;精神是否飽滿,言談舉止是否適當。

2.語言表達能力:考生回答問題是否詳略得當;語言表達是否連貫流暢、清晰。

3.邏輯思維能力:考生回答問題的是否條理清晰;前后邏輯關系是否正確;思維是否敏捷;回答問題能否自圓其說。

4.理解溝通能力、應變組織協調能力:考生能否正確理解考官提問的內容;回答問題能否抓住關鍵點;處理問題是否有決斷力。

5.創新能力與發展潛力:考生分析與解決問題有無創新意識;是否具有發展潛力。

 

制造類職業技能測試綱要

一、測試對象

第一專業志愿為“機械制造與自動化、數控技術”的中職類考生。

二、測試時間及形式

8分鐘左右,現場回答問題。

三、測試內容

依據教育部中等職業學校制造類專業教學標準(試行)或中等職業學校制造類專業教學指導方案,以及進入高等院校繼續學習所具備的專業基礎、技能。

(一)職業素養(占40%)

考察學生語言表達、邏輯思維、法律常識、生活常識、興趣特點、素質特長等,是否具備制造類專業職業適應性的最基本素質。

(二)專業基礎、技能(占60%)

考察學生對制造類專業基礎知識的認知程度,是否具備繼續學習的專業基礎、技能。

1.機械制圖

考察學生識讀機械圖紙的能力;掌握尺規繪圖的理論與技能。

2.機械加工設備操作

考察學生車床、鉆床等通用機械設備的操作認知與技能。

3.機械零件工藝

考察學生對典型零件機械加工工藝的分析和對零件的機械加工工藝流程的熟悉程度。

 

電機類職業技能測試綱要

一、測試對象

第一專業志愿為“機電一體化技術、工業機器人技術”的中職類考生。

二、測試時間及形式

8分鐘左右,現場回答問題。

三、測試內容

依據教育部中等職業學校電機類專業教學標準(試行)或中等職業學校電機類專業教學指導方案,以及進入高等院校繼續學習所具備的專業基礎、技能。

(一)職業素養(占40%)

考察學生語言表達、邏輯思維、法律常識、生活常識、興趣特點、素質特長等,是否具備電機類專業職業適應性的最基本素質。

(二)專業基礎、技能(占60%)

考察學生對電機類專業基礎知識的認知程度,是否具備繼續學習的專業基礎、技能。

1.機械基礎知識

①能讀懂典型零件圖,能夠根據給定零件圖詳細敘述零件特征、尺寸與形位公差含義。

②能認識平面連桿機構,說出典型連桿機構的特點及應用。

③能簡述常用機械傳動裝置工作特點,會計算傳動比。

2.電氣基礎知識

①有一定電工基礎,認識常見電工元器件,會使用常用電工工具(儀表)。

②能讀懂電氣原理圖,能敘述電氣原理圖中的主電路、控制電路工作原理。

 

汽車類職業技能測試綱要

一、測試對象

第一專業志愿為“汽車檢測與維修技術、新能源汽車技術、汽車營銷與服務”的中職類考生。

二、測試時間及形式

8分鐘左右,現場回答問題。

三、測試內容

依據教育部中等職業學校汽車類專業教學標準(試行)或中等職業學校汽車類專業教學指導方案,以及進入高等院校繼續學習所具備的專業基礎、技能。

(一)職業素養(占40%)

考察學生語言表達、邏輯思維、法律常識、生活常識、興趣特點、素質特長等,是否具備汽車類專業職業適應性的最基本素質。具有良好的敬業精神和合作態度,能嚴格執行工作作業規范、工藝規程和安全操作規程,能正確規范使用工具、量具及相關設備,能有序擺放各類物件,要求著裝整潔,符合規定,保持工作環境整齊、清潔,文明生產。

(二)專業基礎、技能(占60%)

考察學生對汽車類專業基礎知識的認知程度,是否具備繼續學習的專業基礎、技能。

1. 汽車機械基礎

(1)熟悉投影的概念、分類及特征,組合體的組成形式,掌握三視圖的投影規律,能利用正投影法畫組合體三視圖。

(2)熟悉零件圖的內容要求,掌握零件圖識讀,了解裝配圖的識讀。

2. 汽車構造

(1)掌握發動機的一般構造和常用術語。

(2)掌握汽車傳動系及各總成的作用、組成,理解傳動系的布置形式

(3)掌握汽車行駛系及主要部件的組成、作用。

3. 汽車電氣

(1)掌握萬用表對電阻、電壓、電流的測量方法及注意事項。

(2)了解各種電子元器件的實物名稱和圖示符號。

(3)掌握常用電工工具的使用方法及注意事項。

(4)掌握識讀汽車電氣圖紙的能力。

 

電子信息類職業技能測試綱要

一、測試對象

第一專業志愿為“電子信息工程技術、應用電子技術、移動互聯應用技術”的中職類考生。

二、測試時間及形式

8分鐘左右,現場抽簽回答問題。

三、測試內容:

依據教育部中等職業學校計算機類專業教學標準、中等職業學校專業教學指導方案制定,以測試學生進入池州職業技術學院繼續學習所應具備的專業水平。

 (一)職業道德及職業傾向(占40%) 

1.對本專業工作的基本內容和職責有一定了解,有正確的職業認知和價值取向。

2.對從事電子信息技術行業有較強的愿望,對所從事的職業崗位要求有所了解。

3.有較強的自主學習意識和持續學習的能力。

(二)專業知識及專業技能(占60%)

1.基本元器件的識讀,包括電容、電感、二極管、三極管的識別及主要參數的識讀。

2.普通電烙鐵的使用,包括貼片及接插件的焊接步驟和注意事項。

3. 數字萬用表的使用,包括電流、電阻、電壓的測量方法,二極管、三極管的電極及質量的檢測方法。

4、能進行基本的計算機操作;

5、會漢字錄入和word文檔的簡單操作;

6、能利用計算機進行簡單的信息檢索。

 

計算機類職業技能測試綱要

一、測試對象

第一專業志愿為“計算機應用技術、計算機網絡技術、動漫制作技術、數字媒體應用技術”的中職類考生。

二、測試時間及形式

8分鐘左右,現場抽簽回答問題。

三、測試內容:

依據教育部中等職業學校計算機類專業教學標準、中等職業學校專業教學指導方案制定,以測試學生進入池州職業技術學院繼續學習所應具備的專業水平。

 (一)職業道德及職業傾向(占40%)

1.對本專業工作的基本內容和職責有一定了解,有正確的職業認知和價值取向。

2.對從事計算機行業有較強的愿望,對所從事的職業崗位要求有所了解。

3.有較強的自主學習意識和持續學習的能力。

(二)專業知識及專業技能(占60%)

1.計算機的發展及應用

(1)了解計算機系統軟硬件發展、特點和功能;

(2)了解計算機的應用領域,包括多媒體計算機、計算機網絡等;

(3)理解存儲單位的基本概念,掌握字節、字、KB、MB、GB的換算關系,了解計算機系統性能的主要技術指標;

(4)了解計算機軟件系統的基本概念及分類;

(5)了解計算機病毒的概念及特征,了解防治病毒的基本方法。

 2.計算機中數的表示法和進制轉換

(1)了解二進制、八進制、十六進制的基本概念和特點;

(2)掌握十進制整數、二進制整數、八進制整數、十六進制整數的相互轉換。

3.計算機組成

(1)了解計算機的系統組成;

(2)了解計算機的分類和典型微型機的基本結構及各部件的功能;

(3)了解CPU的主要性能指標;

(4)理解常用存儲設備(U盤、硬盤、光盤)的特征、組成、主要性能指標及使用和維護方法;

(5)理解常用外部設備(鍵盤、鼠標、顯示器、打印機、掃描儀等)的特征、組成、主要性能指標及使用和維護方法。

4.多媒體知識

(1)理解多媒體的概念;

(2)了解聲音、圖形圖像、視頻等多媒體基本知識;

(3)了解常用多媒體設備性能特征;

(4)了解常用多媒體文件格式類型。

滿分100分,其中職業道德及職業傾向占40%,專業知識及專業技能占60%。

 

護理專業職業技能測試綱要

一、測試對象

第一專業志愿為“護理專業”的中職類考生。

二、測試時間及形式

5分鐘左右,現場回答問題

三、考核內容

(一)職業素養要求

(1)思想道德素質:具有正確的世界觀、人生觀和價值觀;能吃苦耐勞,樂于奉獻,有事業心和責任感;自覺遵守法律法規、護理職業道德規范和社會公德;具備正確認識社會、判斷是非的基本能力。

(2)人文素質:具有努力追求自我發展和自我完善、有求知欲和終身學習的精神,誠實守信、謙遜正直;具有團隊協作精神,能與領導、同事團結合作。

(3)身體心理素質:具有良好的生理、心理狀態和社會適應能力,正確認識和評價自己,慎獨意識強;具備一定的自我心理調整能力和對挫折、失敗的承受能力。

(二)技能要求

(1)掌握現代護理學的基礎理論和基本知識;

(2)掌握急、慢性和重癥病人的護理原則與急救的護理配合;

(3)了解護理學科和醫學技術發展動態;

(4)掌握護理服務所必須的基礎醫學、臨床醫學、社會、人文等學科知識并能綜合有效地運用于護理工作中;

(5)掌握社區衛生服務的基本知識、方法;

(6)具有規范的基礎護理和專科護理操作能力;

(7)具有為護理對象提供整體護理的能力;

四、評分標準

評分標準分以下5個方面:

1.精神面貌與心理素質:考生的儀表是否整潔;精神是否飽滿,言談舉止是否適當。

2.語言表達能力:考生回答問題是否詳略得當;語言表達是否連貫流暢、清晰。

3.邏輯思維能力:考生回答問題的是否條理清晰;前后邏輯關系是否正確;思維是否敏捷;回答問題能否自圓其說。

4.理解溝通能力、應變組織協調能力:考生能否正確理解考官提問的內容;回答問題能否抓住關鍵點;處理問題是否有決斷力。

5.創新能力與發展潛力:考生分析與解決問題有無創新意識;是否具有發展潛力。

 

會計專業職業技能測試綱要

一、測試對象

第一專業志愿為“會計”的中職類考生。

二、測試時間及形式

10分鐘左右,采取現場抽簽回答問題。

以教育部2014 年頒布的《中等職業學校專業教學標準》為指導,根據《安徽省2019年高等職業院校分類考試招生工作實施辦法》和《池州職業技術學院 2019年分類考試招生工作實施方案》的要求,以教育部中等職業學校財經類會計專業教學指導方案為依據組織測試。

主要內容包括:職業道德與人文素養、現代禮儀基本常識、會計職能、會計核算方法、會計要素與會計恒等式、會計信息質量要求、收付實現制與權責發生制、會計科目與賬戶、復式記賬與借貸記賬法、會計憑證的種類、會計賬簿的種類、各類賬簿的登記方法、錯賬更正方法、稅務基礎知識、Excel軟件在會計中的應用等。

技能要求:要求考生知曉會計專業基礎知識與核心業務流程;了解會計職業道德基本常識和現代禮儀基本知識;能較好地運用office Excel軟件。

 

商貿類職業技能測試綱要

一、測試對象

第一專業志愿為“物流管理、市場營銷、茶藝與茶葉營銷、電子商務、國際經濟與貿易(跨境電商方向)”等的中職類考生。

二、測試時間及形式

10分鐘左右,采取現場抽簽回答問題。

三、測試內容

以教育部 2014 年頒布《中等職業學校專業教學標準》為指導,根據《安徽省2019年高等職業院校分類考試招生工作實施辦法》和《池州職業技術學院 2019年分類考試招生工作實施方案》的要求組織測試。

測試內容主要包括:職業道德與文化素養、商務禮儀基礎知識、商務合同主要構成要素、office辦公軟件基本功能及應用、網上購物與支付相關知識與業務流程、個人創業策劃設計、消費者行為與心理基本知識、市場預測與分析、現代物流基本知識、貨物運輸主要方式、我省主要茶葉品牌與分布、飲茶與健康、茶文化基礎知識、演講與口才等。

技能要求:熟悉所報考專業相關背景和基礎知識;了解現代商務禮儀基本知識;能較好地運用office辦公軟件;具有良好的語言表達能力。

根據考生報考的具體專業,確定相近測試內容。

 

旅游服務類職業技能測試綱要

一、測試對象

第一專業志愿為“旅游管理、酒店管理、高速鐵路客運乘務”的中職類考生。

二、測試目的

側重考查考生對旅游類專業基礎知識、基本技能和實踐能力的掌握,同時考查考生運用所學專業知識分析、解決實際問題的能力。

三、測試要求

(一)導游類專業

1.測試形式:面試,每位考生需接受考完當場的提問并回答。

測試時間:5分鐘

2.測試內容:

(1)景點講解,考生自備一個景點進行現場講解

(2)導游服務規范及應變能力。

(3)語音語調、語言表達能力。

(4)禮儀儀表。

3、測試要求

(1)旅游服務人員的儀容儀表要求

A.熟悉旅游服務人員的發型要求

B.掌握旅游服務人員的妝容要求

C.熟悉旅游服務人員的個人衛生要求

D.掌握旅游服務人員的服飾要求

E.掌握旅游服務人員的微笑表情要求

(2)旅游服務人員的儀態要求

A.掌握旅游服務人員的站姿要求 

B.掌握旅游服務人員的坐姿要求

C.熟悉旅游服務人員的蹲姿要求  

D.掌握旅游服務人員的走姿要求

E.熟悉旅游服務人員的遞交物品姿勢要求

(3)旅游服務人員的禮貌用語要求

A.了解旅游服務人員的語速

B.熟悉旅游服務人員的稱謂

C.理解旅游服務人員的語調

D.掌握旅游服務人員的問候語

E.掌握旅游服務人員的歡迎語

F.掌握旅游服務人員的送別語

G.掌握旅游服務人員的致謝語

H.掌握旅游服務人員的贊賞語

I.掌握旅游服務人員的祝賀語

J.掌握旅游服務人員的婉拒語

K.掌握旅游服務人員的道歉語

(二)高鐵乘務專業

1.測試形式:面試。采用現場操作的形式,考核考生的基本素質、基礎知識和應變能力。

測試時間: 10分鐘

2、考核項目

面試由以下五項組成,考生須按照規定的項目依次進行考核。

項目一:身高體重

項目二:身體檢查

項目三:形體考核

項目四:語言表達能力

項目五:綜合測試

3、考核的基本要求

(1)身高體重(經儀器測量身高不在標準范圍內的此次面試不合格)

A.身高范圍:女生:162cm-175cm;男生:172cm-185cm ;

B.體重范圍:(身高-100cm)*0.9kg±10kg

C.測試辦法:身高體重測量儀、視距目測在正常范圍

(2)身體檢查

A.檢查項目:五官端正、膚色正常;裸露部位無明顯燒傷、燙傷疤痕、無紋身、刺青、胎記;牙齒整齊;色覺正常、近視度數小于450°

B.五官膚色測試標準:五官端正,眼、眉、鼻、嘴、耳、五官比例協調,膚色正常,沒有灰暗、嚴重皮膚病等皮膚異常現象。

C.疤痕等測試標準:

女生:面部、頸部、手肘以下到手部、膝蓋以下到腳踝部沒有直徑超過1公分的深顏色無法修復疤痕、紋身、刺青及胎記;

男生:面部、頸部、手肘以下到手部沒有直徑超過1公分的深顏色無法修復疤痕、紋身、刺青及胎記。

D.牙齒檢查標準:

檢查方法:保持微笑、上下各露出四個牙齒;

檢查標準:沒有齙牙、牙齒嚴重受損現象

E.色覺檢查:根據色盲檢查圖檢測;近視:450°以內(詢問、摘鏡觀察)

F.無嚴重O型腿、八字腿現象;

(3)形體考核項目及標準

A.站姿:能夠完成平衡站立、雙手前(后)交叉、女生丁字站位(男生平行站位)、昂首挺胸等動作;注意力集中、精氣神足;

B.走姿:走姿自然、目光前視、無雙手同向擺動或不擺動現象。

C.蹲姿:完成正常下蹲姿勢、雙手前平舉;要求:下蹲后不墊腳尖、腳后跟平穩著地。

D.平衡感:身體保持站立姿勢,雙手前平舉與肩同寬,分別抬起左右腳與站立腳呈45°夾角,目視前方,身體保持正常站姿平衡。

(4)語言表達能力考核要求

 A.語言表達能力的考核采用考生自我介紹和評委提問兩種方法結合的方式考核考生。

B.考核考生在自我介紹時說普通話,發音標準,吐字清晰、流暢,具有邏輯性,自我介紹的內容豐富,結構合理,層次分明,具有新意。

C.考核考生在回答問題過程中善于表達,自然流暢,富有朝氣;口齒清楚,無口吃、舌短現象;停頓恰如其分,不吞吞吐吐,無口語病,言談舉止得體大方。

(5)綜合測試

綜合測試考核主要看現場考生是否有才藝展示,個人的形象氣質,語言表達交談中是否有親和力和服務意識。

 

學前教育專業職業技能測試綱要

一、測試對象

第一專業志愿為“學前教育”的中職類考生。

二、測試內容

主要考查考生語言、音樂、舞蹈、美術基本技能,包括故事演講(自備兒童故事或寓言故事,時長不超過3分鐘)、歌曲演唱(自備藝術歌曲或兒童歌曲,時長不超過3分鐘)、舞蹈表演(自備成品舞,舞種不限,時長不超過3分鐘)、兒童畫創作(黑板簡筆畫)四個模塊。

三、測試形式

測試時間:每項3分鐘

測試形式:以上測試模塊中隨機抽取2項進行測試

故事演講、歌曲演唱、舞蹈表演三個模塊,均不超過規定時長為宜,超時考官可終止測試。考生按規定在測試準備室候考,工作人員按考生準考證上座位號順序喊號,并隨機發放考號單,考生只允許攜帶考號單及測試必備器具進入相應模塊測試室測試。

四、測試要求

(一)故事演講

考核考生的普通話水平及語言表達能力。要求普通話標準、流暢,語速適中,儀表大方,舉止得體。講故事能形象、生動,富有表現力,情節、內容處理符合幼兒心理特點。

(二)歌曲演唱

考核考生的音樂基本素養及音樂表現能力。要求歌曲演唱能節奏準確、聲音明亮、音準良好、音色圓潤,富有一定的表現力。

(三)舞蹈表演

考核考生的舞蹈基本素養及舞蹈表現能力。要求體現出較好的舞蹈素質,表演時動作熟練、舞姿優美、情緒飽滿,有一定的表現力和舞臺效果。

(四)兒童畫創作

考核考生的美術基本素養及美術表現能力。要求考生的兒童畫創作能契合命題、主題鮮明、構圖完整、美觀大方、配色協調,富有童趣及豐富的想象力與創造力。

 

小學教育專業職業技能測試綱要

一、測試對象

第一專業志愿為“小學教育”的中職類考生。

二、職業認知與心理素質

1.考核重點:主要通過面試進行,學生以交流為主要手段,考核考生的職業認知、專業知識、能力等基本素質。其目的是判斷考生是否具備成為一名合格教師的潛質。

2.考試內容:

(1)職業認知考核,考查考生是否熱愛教育事業,是否有較強的從教愿望。

(2)教師崗位認知考核,考查考生對教師崗位是否有正確的認知,是否了解教師工作的基本職責和意義。

(3)教育理念和教育理論基礎知識的考核,考查考生是否有正確的教育觀及教育理論基礎知識掌握程度,主要包括教育學、心理學、教育心理學、教師職業道德、教育法律法規、教育教學技能等。

(4)教師基本素質和能力考核,主要包括心理素質、儀表儀態、語言表達能力、人際交往能力、應變能力、情緒調控能力、綜合分析能力等。

三、測試形式及方法

測試時間:5分鐘

測試方法及要求:從以下測試模塊中隨機抽取1-2項進行測試。

(一)簡筆畫設計在規定時間內,根據已有的物象,用鉛筆進行畫面創作。

(二)書寫用鋼筆書寫規定的漢字。

(三)音樂技能考生自選歌曲一首,類型、風格、唱法不限。

(四)普通話口語表達考試內容為詩文朗誦。通過詩文朗誦環節,主要測查應試者的普通話語音標準度,在測查普通話聲、韻、調及語流音變的同時,測查應試者運用語言技巧表情達意的能力。

 

商務英語專業職業技能測試綱要

一、測試對象

第一專業志愿為“商務英語”的中職類考生。

二、測試形式

考核由兩個項目組成,考生按照項目依次進行測試。

項目一:英文自我介紹

項目二:英語短文朗讀

三、測試要求

(一)技能測試要求

1、英文自我介紹

考核目的及要求:測試考生對基本商務禮儀規范的掌握,測試考生英語語法和用詞的準確程度以及英語表達的流暢程度。自我介紹時間不限。

2、英語短文朗讀

(1)測試目的及要求:測試考生英語發音的準確程度。現場朗讀給定的英語范文,測試時范文由測試小組提供,朗讀時間不限。

(2)測試內容(英語范文):

Ladies and gentlemen, Thank you for coming today to attend the graduation ceremony here. First    of all, I'd like to congratulate all the students who are here today.    I remember meeting all of you when you were just starting to study at this school.

You were all so full of energy and thirsty for knowledge, and some  of  you were a little difficult to deal with ! But today I see a room full of talented young adults who are full of hope for the future . You ’ve all grown up so much and I'm so proud of you.

Although you've all worked very hard over the last three years, none of you did it alone .I hope you'll remember the important people in your lives who helped and supported you --- your parents ,your teachers and your friends. Please consider what they've done for  you and what they mean to you.

Never fail to be thankful to the people around you. Thank you!

(二)操作規范及職業素養要求

1、著裝整潔,保持測試環境清潔有序,文明操作。

2、嚴格執行測試程序、測試規范。

3、具有認真、細致、耐心、守紀的工作態度。


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